Проблемы онтолингвистики — 2017

В сборник вошли материалы международной научной конференции «Проблемы онтолингвистики», которая ежегодно проходит в Санкт-Петербурге с 1994 г. Авторы сборника – лингвисты, психологи, дефектологи, специалисты в области преподавания русского языка как иностранного. 

Конференция 2017 года посвящена проблемам освоения русского языка как второго родного в условиях массового билингвизма, исследованиям унаследованного языка, вопросам освоения ребенком и преподавания в детской аудитории русского языка как неродного, теоретическим основам изучения детского билингвизма.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ  ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКОГО БИЛИНГВИЗМА

Н. Ш. Александрова Естественный билингвизм – явление  исключительное, хоть и распространенное

Г. М. Вишневская Билингвизм в контексте языковой глобализации

Г. Р. Доброва, Н. Е. Рингблом Чем «херитажный» (унаследованный)  язык отличается от второго (неродного)?

Е. В. Чмелёва Обучение иностранным языкам: взгляд в прошлое

 

ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА. ЯЗЫКОВОЕ ОКРУЖЕНИЕ  МНОГОЯЗЫЧНОГО РЕБЕНКА

М. С. Костюхина День родного языка в детском саду

Т. А. Круглякова Монолингв в билингвальном мире: первые шаги  в восприятии иноязычной речи одноязычным ребенком

А. В. Пивень О специфике языкового окружения якутско-русских  детей-билингвов в Якутии

Ю. С. Пузанова Основные этапы «погружения» в язык в условиях  дошкольного билингвального образования

Н. Е. Рингблом, А. Н. Забродская,  С. В. Карпова  Организация  благоприятных условий для сохранения  и развития  русского языка в двуязычной среде.  Опыт двуязычных  семей в Швеции, Эстонии и на Кипре

В. К. Харченко «Советский билингвизм»  глазами студентов  национального отделения (1991 г.)

 

ОСВОЕНИЕ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ   В СИТУАЦИИ МНОГОЯЗЫЧИЯ

Т. И. Диттмерс Реализация глухих и звонких смычных согласных   в немецко-русском языковом контакте:  время начала озвончения

О. Г. Качан О влиянии близкородственного языка  на устную речь  дошкольников  в условиях русско-белорусского  двуязычия

Т. В. Лыпкань Типичные нарушения согласных в речи русско-немецких детей-билингвов в Германии

А. В. Пеетерс-Подгаевская, К. Устинова Освоение звукопроизводства двуязычными детьми (на материале речи русско-голландского  билингва)

Т.  Г. Трофимович Русская речь белорусских младших школьников:  из опыта анализа орфоэпических трудностей

 

ОСВОЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА  В СИТУАЦИИ ОДНО- И МНОГОЯЗЫЧИЯ

М. Д. Балтайс Особенности усвоения русских пространственных  предлогов русско-латышскими детьми-билингвами

В. В. Казаковская Именное словообразование в речи моно-  и билингвальных детей раннего возраста

Н. Г. Мальцева Индивидуальные детские стратегии   в расширенном контексте

Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина Овладение согласованием в роде  у монолингвов  и билингвов

С. Н. Цейтлин К проблеме освоения русской морфологии  иноязычным и русскоязычным ребенком

И. В. Яковлева Предлоги на и в: усвоение пространственных  отношений детьми раннего возраста в условиях  моноязычия и двуязычия

 

ОСВОЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА ЯЗЫКА   В СИТУАЦИИ ОДНО- И МНОГОЯЗЫЧИЯ.    РЕБЕНОК И ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА

Т. А. Воробьева Кросслингвистический лексический тест:  анализ  ответов русскоязычных детей-монолингвов  и инофонов

Е. И. Исенина Роль обобщения и социальной категоризации  в развитии первых высказываний ребенка раннего возраста  (на русском и английском языках)

Н. А. Лемяскина Родной язык и иностранный язык  в языковом  сознании младшего школьника

А. Шаяхмет Лингвокультурное восприятие фразеологизмов  казахскими детьми-билингвами

П. М. Эйсмонт Актантная структура глаголов речи в устных  связных детских текстах

 

ОСВОЕНИЕ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА  В СИТУАЦИИ МНОГОЯЗЫЧИЯ

Н. П. Павлова «Класная работа, дамашняя…» (русская орфография  в письме ребенка-инофона)

 Н. В. Риттер Чтение вслух на русском языке в детском  и подростковом возрасте: билингвы и монолингвы в сравнении

 

ФОРМИРОВАНИЕ  ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БИЛИНГВА

С. В. Краснощекова Особенности микростуктуры письменных  нарративов,  порожденных взрослыми инофонами

Е. В. Маркасова, У Шилэй, Чжан Цюнь Стилистическая  трансформация на занятиях РКИ: «У попа была собака …»

О. В. Ненонен Лексико-грамматическое наполнение нарративов   у двуязычных детей младшего школьного возраста  (русско-финский билингвизм)

 

ВНУТРИЯЗЫКОВАЯ ДИГЛОССИЯ   И ОСВОЕНИЕ ЯЗЫКА

Я. Э. Ахапкина, Е. Г. Сосновцева Корпус детской письменной речи: StartWrit

С. М. Евграфова Освоение метаязыка науки и языка обучения:   вопросы, ответы, коммуникативные неудачи

О. Б. Сизова «Второй» язык: другой путь освоения  первого языка

 

МЕТОД CASE STUDY В ИССЛЕДОВАНИЯХ  ДЕТСКОГО БИЛИНГВИЗМА

М. К. Абаева Феномен отрицательного билингвизма:  анализ речи  русско-казахского билингва 2–5 лет

М. А. Еливанова, В. А. Семушина К вопросу о стратегиях речевого  поведения  детей-билингвов и детей-монолингвов   при совместной деятельности

М. Б. Елисеева, И. В. Гэншоу Типы речевых ошибок в речи  полиязычных  сестер из Люксембурга

 

РЕБЕНОК  И МНОГОЯЗЫЧИЕ КУЛЬТУРЫ

О. В. Астафьева Культурный билингвизм и парадоксы  интерпретаций басенных истин

В. Н. Карпухина Аксиологические характеристики дискурсов  персонажей современной детской литературы:   иноязычная речь на страницах дилогии  Бориса Акунина  и Глории Му

Е. В. Огольцева Ребенок как субъект и образ сравнения в семантической структуре  компаративных фразеологизмов

Л. С. Разина Читательская компетентность современной молодежи

Т. В. Страшнова Особенности понимания художественных  текстов детьми-билингвами младшего школьного возраста

Т. А. Ушакова О кодах восприятия образов животных-компаньонов  детьми-билингвами из Ингушетии, Сирии и Азербайджана

 

ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКАМ И ПРОБЛЕМЫ   БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Е. А. Железнякова Переключение кодов у детей мигрантов:  методический аспект

Т. И. Зиновьева, А. И. Лаврентьева Факторы освоения детьми  мигрантов русского языка как второго (неродного)  в условиях многоязычия столичного региона

А.-М. Ю. Николаева О когнитивном потенциале билингвальных  образовательных программ  (из опыта English Nursery  and Primary School)

Е. Л. Парфенова, И. В. Пикалова Работа с детьми-билингвами  и инофонами на уроках русского языка (из опыта работы Ивановского Интердома)

О. В. Радиченко Из опыта работы с испаноговорящими детьми,  посещающими русскоязычную школу

О. И. Свириденко Формирование речевой культуры учащихся  начальных классов учреждений общего среднего образования  с белорусским языком обучения

Е. А. Хамраева Диагностика коммуникативных умений  у детей-билингвов и инофонов

Е. Г. Щербакова Из опыта работы с детьми-инофонами  на логопедических занятиях

 

 

УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН АВТОРОВ