Преподавание русского языка и литературы: вызовы времени
Сборник методических материалов по результатам круглого стола
Преподавание русского языка и литературы: вызовы времени: сборник методических материалов по результатам круглого стола / АНО УКЦ «Просперис»; редкол: Т. А. Ушакова (отв. ред.), Т. А. Круглякова, И. В. Ставровская. — Иваново: ЛИСТОС, 2017. — 160 с.
ISBN — 978-5-905158-83-4
Сборник посвящен различным аспектам преподавания словесности в школе и вузе. В центре внимания авторов оказывается широкий круг проблем: и общие задачи, стоящие перед современным учителем, и конкретные приемы обучения русскому языку и литературе, и методы анализа художественного текста. Тематика статей сборника отражает актуальные направления научного и методического поиска современных филологов.
Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, преподавателям вузов, родителям и всем, кто интересуется русской словесностью.
Содержание
Стенограмма круглого стола на тему «Преподавание русского языка и литературы: вызовы времени» 3
Современные цели и задачи изучения русского языка и литературы 19
Т. А. Ушакова Об одном из путей обучения дошкольников азам чтения 29
Т. В. Кузьмина Закономерности пропусков букв в письменных текстах детей 37
С. М. Евграфова О трудностях изучения словообразования в школе 41
И. М. Чернявская Формирование интереса к слову как аспект формирования индивидуальной языковой системы ребенка 53
Филология в школе и вузе: проблемы преемственности 60
Т. В. Никишина Продуктивные технологии изучения филологических дисциплин в вузах 60
И. В. Ставровская, Хромушина А. А. Мотивный анализ как способ интерпретации художественного текста (мотив сна в малой прозе В. Набокова) 67
ИзучениЕ русского языка и литературы в мультикультурной среде 76
Е. Е. Ломакина Методы преподавания русского языка как неродного 76
М. Мурзагалиева, А. Шаяхмет Проектный подход в обучении русскому языку казахов-репатриантов 81
О. Г. Леонтьева Из опыта создания проектов по русской литературе с нерусскими учениками в московской общеобразовательной школе 87
Е. Н. Шмыгалина Изучение русского языка и литературы в мультикультурной среде 92
Русская словесность: предметная область или основа духовной культуры 96
М. Д. Толокнова Литературное краеведение в школьном пространстве 96
Г. В. Катулина Краеведение на уроках литературы и во внеклассной работе 101
А. Ю. Чистова, И. А. Мурашова Один день из жизни нашей школы 104
И. В. Сыско Отражение гуманистического идеала русской классической литературы в повести А.С.Пушкина «Пиковая дама» 107
Н. Г. Жукова Читаем Достоевского вместе (материалы к тематическому планированию) 111
А. А. Хромушина Тема России в малой прозе В. Набокова (на примере сборника рассказов «Весна в Фиальте») 117
З. В. Виноградова Использование технологии творческих мастерских при изучении литературы
в школе 121
И. В. Жукова Технология проблемного обучения 127
А. А. Румянцева Дистанционный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» на сайте учителя 134
В. В. Журбина Новые формы работы на уроках литературы 137
Е. А. Голубева Интерактивные сервисы Web-2.0 в работе современного учителя 139
А. П. Туршина Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах
коррекционной школы 145
З. А. Хоменкова Резервы повышения орфографической грамотности у обучающихся с ОВЗ в условиях
коррекционной школы 151
УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН АВТОРОВ 157